عقد التعليم الخاص "دراسة مقارنة"

إنسان يقف خاشعاً أمام عظمة التعليم وقدسيته، فلو جاهد العمر كله قارئاً متتبعاً متأملاً لما استطاع إلا أن يلم بقطرة من محيط العلم والمعرفة، وتبقى جوانب وميادين لا تعد ولا تحصى مجهولة غامضة بالنسبة إليه فيظل الإنسان يبحث عن العلم والمعرفة فيحيى ويفنى تلميذاً دون إدراك كل العلم وكل المعرفة وإذا كانت البشرية قد وصلت إلى تحقيق إنجازات لم تكن بعضها واردة حتى في أحلامه بدءاً باكتشاف الذرة ومروراً بغزو الفضاء وزرع الأعضاء البشرية واكتشاف الكمبيوتر والإنترنت وغيرها وانتهاءً بما يسمى بالاستنساخ البشري فإن الفضل كان في كل ذلك للتعليم والتعلّم.
وقد أولت دول العالم التعليم والتعلّم جل عنايتها واهتمامها إلا أن ذلك كان بصورة متفاوتة فيما بين هذه الدول مما دفع بالإنسان أن يبحث عن فروع العلم والمعرفة بنفسه وأن يحاول الحصول عليها بشتى الطرق والوسائل دون أن يكتفي بما في أيدي المؤسسات التعليمية التابعة للدولة بل لجأ إلى المؤسسات التعليمية الخاصة وقد نجح في ذلك، بحيث لجأ الفرد في المجتمع إلى القطاع الخاص للحصول على العلم والمعرفة وعلى الآداب والفنون وغير ذلك، ومن جهة أخرى إن عدم أداء المدارس الحكومية والرسمية ما عليها من واجبات قانونية وعلمية دفع بأولياء أمور التلاميذ إلى البحث عن وسائل أخرى لغرض النهوض بالمستوى العلمي والثقافي لأبنائهم.