التعليم البنائي والتحصيل المعرفي والحركي للمهارات الحركية بكرة القدم

مما جاء في مقدمة الكتاب :

شهد خلال العقدين الأخيرين تحولات رئيسة في النظر للعملية التعليمية من قبل الباحثين، وتضمن ذلك التحول إثارة التساؤل حول العوامل الخارجية المؤثرة في التعلم مثل متغيرات المعلم كشخصيته، ووضوح تعابيره وحماسته وطريقة ثنائه، و إثارة التساؤل حول ما يجري داخل عقل المتعلم مثل معرفته السابقة، وقدرته على التذك، ومعالجة المعلومات، ودافعيته وانتباهه وأنماط تفكيره، وكل ما يجعل التعلم لديه ذا معنى، وقد أسهم الباحثون بمساهمات كبيرة وواضحة في هذا المجال، وظهر ذلك من خلال تركيزهم على كيفية تشكيل هذه المعاني للمفاهيم العلمية عند المتعلم، ودور الفهم السابق في تشكيل هذه المعاني واستند الباحثون في هذا التوجه الى مدرسة فلسفية تسمى بالنظرية البنائية.