التدريس كنظام

إذا نظرنا إلى التدريس كنظام متكامل نجد أنه يتكون من:

مدخلات التدريس وتشمل:

·    المعلم: خصائصه النفسية والاجتماعية– إعداده وتدريبه وفلسفته التربوية.

·    المتعلم: خصائصه –جنسه- خلفيته الاجتماعية والاقتصادية.

·    المناهج المدرسية: وثائق المناهج-الكتب المدرسية- أدلة الطلاب والمعلمين.

بيئة التعلم: أثاث مدرسي – تجهيزات معامل – تكنولوجيا التعليم - بيئة التعلم الاجتماعية (التشجيع- التنافس …الخ).

عملية التدريس وتشمل:

الأهداف – المحتوي – طرق التدريس – التقويم.

مخرجات التدريس وتتمثل في:

التغيرات المطلوب إحداثها في شخصية المتعلم في الجوانب المعرفيــة والمهارية والانفعالية والاجتماعية.

التدريس كعملية تتضمن ثلاث مهارات رئيسية هي: مهارات التخطيط، ومهارات التنفيذ، ومهارات التقويم. ومهارات التدريس هي القدرة على المساعدة في حدوث التعلم وتنمو عن طريق الإعداد والمرور بالخبرات المناسبة وهي تعني أداء سلوكي معين يمكن ملاحظته ومعرفة نتائجه.

التدريس كعملية اتصال

يمكن النظر إلى التدريس على أنه عملية اتصال عناصرها ما يلي:

المرسل ( المعلم)

وهو غالباً ما يبدأ عملية الاتصال، وأحياناً يتحول من وضع الإرسال إلى الاستقبال حين يستمع إلى طلابه، أو يتعرف على وجهات نظرهم.

ويتأثر المعلم من وضعه كمرسل بعدد من العوامل التي تؤثر في فاعلية عملية الاتصال، ومن هذه العوامل: اتجاهاته نحو نفسه، ونحو المادة الدراسية، ونحو طلابه، فإذا كانت هذه الاتجاهات إيجابية ذات فاعلية الاتصال، والعكس بالعكس، أيضاً  يؤثر مستواه العلمي والثقافي والاجتماعي على فاعلية الاتصال